Colloque Implant_identification trouble associé enfant Implant_Montfort – 2012

...Les formes les plus sévères des ted se sont toujours distinguées rapidement des effets d’une surdité sur la communication, tant le comportement social et inter- actif d’un jeune enfant sourd...

revue24_evolutiondepinterview_coutanceau

la famille, ictère, prise d’aminosides (antibiotiques oto- toxiques), infections materno fœtales ou périnatales (toxo- plasmose, rubéole, cytomégalovirus), malformations de la tête ou du cou, hypotrophie, consanguinité. J’ai commencé le dépistage...
dbledeficience_aktouche_cs12

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...sourds mal- voyants ayant des troubles cognitifs et comportementaux. Ces enfants utili- saient comme mode de communica- tion des langues des signes mais ce qui manquait – s’ils avaient acquis...

Enfant sourd 0-3 ans – Accompagnement parental camsp marseille – Isoard- 2014

...par se- maine. Les parents continuent leur formation d’aide à la communication 1 fois/semaine avec leur orthopho- niste et rencontrent la psychologue 1 fois/mois. Tous les parents du CAMSP sont...

usher_revue14

...culpabilité à apaiser. Com- ment vivre avec un avenir chargé d’angoisse vécu et verbalisé comme “une bombe à retardement”. Comment reconnaître en soi l’existence de désirs de mort ? Ceux-ci...

sensoriaite_personnalite

...développement harmo- nieux? Voilà tout le propos de cette présentation, forcément réductrice, sous forme de tableaux commentés dont on pourrait définir les objectifs comme suit : Eclairer sur les liens...

CS31_constructionsoi_3

...participer à une discussion entre amis et camarades : je faisais semblant de comprendre ou je rêvais à autre chose”, se souvenait Ariane2. “J’avais honte en soirée ; je ne...

CS29_constructiondesoi&surdite

voulais essayer une fois devant (le) public. Comme le texte est drôle, je voulais me montrer comique. Même moi, j’adore rire avec ma famille et mes amis”. amandine (“Gros rené”)...

cahierdevie_revue15

...un découpage, une photo, une carte… Tout est permis pour l’illustration du moment qu’elle est réalisée avec l’enfant, commentée et mise en mots devant lui. Le but n’est pas que...

revue25_ic&identite_nomballais

! Pas comme toi…”. La réplique fuse, régu- lière lors des premières rencontres avec mes élèves en question, soutenue parfois par la méfiance paren- tale vis-à-vis de ce que je...

sourds_monde_judiciaire

...français et en amont la maîtrise des concepts, pierre d’achoppement pour toute acquisition, et toute forme d’inté- gration sociale. Depuis plusieurs années, le CNEFEI s’est engagé dans la réalisation d’un...

revue28_conte

de préparations de cours en vue de tout travail sur le conte. Nous posons comme un principe que l’appropriation des savoirs exige des situations d’apprentissage basées sur la pratique d’écri-...